?

Log in

No account? Create an account
Previous Entry Поделиться Next Entry
О лучших учителях и поездке в Магнитогорск




Сегодня, в День учителя, напишу еще немного впечатлений от поездки в Магнитогорск.

На меня огромное впечатление произвели кандидаты на звание "Учителя года". Преподаватель биологии и химии Андрей Гарифзянов из Тульской области. Ему всего 24 года. Он не переделанный педагог прошлого, а педагог будущего. Андрей вырос в нулевые. У него новое мышление. Он строит свою работу на трех принципах: это желание понять ребенка, вдохновить его и подарить ему радость.

Но понятно, что стиль преподавания и отношение к работе не зависит от возраста. Об этом свидетельствует пример учителя русского языка и литературы Вячеслава Вахрамеева из Вологодской области. Ему 61 год. Он очень творческий человек - на стыке тех учителей прошлого, которые чувствуют тренды, и учителей новой формации.

Если наших школьников будут воспитывать такие люди, которые прошли в пятерку кандидатов на звание "Учителя года", мы будем жить через 20 лет в принципиально другой стране. Но эти новые люди с потолка не спустятся. Их надо воспитать. Вообще, проблема российского образования - это не в последнюю очередь проблема людей, учителей новой формации. Не секрет, что многие преподаватели до сих пор живут по принципам советского времени, когда инициативу ждали сверху, а это неправильно.

Читать дальше...Свернуть )


Обидно, что большинство учителей работают в диких условиях. Улучшения будут, когда система перестанет работать на выгоду чиновникам, а школы получат возможность получения частичной финансовой независимости. Тогда уж и реформы пойдут резвей.

А пока, дорогие преподаватели, с праздником вас, надеюсь когда-нибудь вы получите хорошие условия для работы в России!

(Удалённый комментарий)
нет, ПТУ конечно да, но и в школе не лучше. сокращают учителей дополнительного образования, мотивируя что помогают области спасти экономику. Люди давай те уже определимся экономика или будущее наших детей! Прошедшая зимняя олимпиада показала что держится спорт только на спецах обученных еще в "старой школе". А теперь школа или ПТУ, что будет через 10 лет? тысячи сантехников? или дворников? а как же нанотехнологии? кто же их будет развивать? История нас уже один раз научила, когда мы отстали по технологии и развитию, что привело провале в крымской войне.
Вот и думаешь чего добивается Минобр? и где тот засланный "казачок" ....

Про стимуляцию

Тина, скажите, как по вашему, материальная стимуляция, которая, кстати, уже началась (сегодня об этом говорили в "Других новостях" на Первом канале), поможет увеличить количество неординарно мыслящих и высококвалифицированных учителей?

Настоящий учитель, он какой? Тот, кто желает хорошо жить и учить? или тот, кто желает учить и при этом жить как получится?
Насколько уровень жизни учителя и его чувство собственного достоинства связаны между собой?

Почему десятки молодых учителей, только что закончивших ВУЗы, устремились в глубинку, зная, что получат 500 000 рублей на улучшение жилищных условий? (Информация оттуда же, из "Других новостей") На что они клюнули? Только ли на деньги? Важна ли вообще их мотивация? Ведь они, в конце концов, учат, и они молоды, а значит, это уже новое поколение учителей, тех, о которых вы говорите. А оказались бы они в этой самой глубинке без всякой материальной поддержки со стороны государства?

Где та грань? И важна ли она вообще? Зависит ли от этого качество образования?

Re: Про стимуляцию

Дорогая моя откуда такие сказки у Вас? (получат 500 000 рублей на улучшение жилищных условий). У нас в городе учителям повысили заработную плату 4 раза за прошлый год, каждый учитель потерял в среднем 3-5 тыс в зп
Помнится мне момент когда я еще учился в школе и вот было время когда учителя вообще не получали зп по полгода, кто остался? ФАНАТЫ!!! кто сейчас работает? Те же Фанаты. Сколько пришло молодых учителей в область? еденицы... на ком держится сегодня школа? на фанатах своего дела, они давно уже плюнули на все лже слова. Послежний раз разговаривал с пенсионером - учителем:"я бы еще поработала, но если еще раз меня придет трясти прокуратура по лже доносу - я уйду".

Моя мама работает в школе. Даже не в школе, в гимназии. Так вот минимум половина (!) преподавательского состава не в состоянии самостоятельно включить компьютер. Чему могут научить такие люди, которые себя-то элементарным вещам не могут научить? Притом, что для них организуют специальные курсы по обучению работе за компом. Толку 0. Тут поможет только смена поколений. Молодых учить таким вещам не надо.
И это не в глубинке. Это Санкт-Петербург.

а многие не просто не могут, но и не хотят, чтобы отмазка была: дескать, я не владею, у меня нет возможности.

(Удалённый комментарий)
Да. С логикой у вас плохо. Из "Все хорошие девятилетние сыновья умеют включать компьютер" не следует, что "Если девятилетний сын умеет включать компьютер, то он хороший." Но ничего, сын подрастёт, выучится и вам объяснит.

(Удалённый комментарий)
я мог привести пример с синими резиновыми шариками. какая разница. я выбрал из контекста. навык включения компьютера - не навык сборки атомной бомбы из пластиковых бутылок. Это примитив. Если человек не может этого изучить, когда использование компьютера в обучении крайне необходимо в наши дни, это показатель.
Если не хотите меня понимать - не понимайте. Если считаете, что компьютеры - это не необходимая составляющая современной жизни, попросите сына выключить вам компьютер.

(Удалённый комментарий)
Тина, Вы поездили в компании чиновников и заразились от них словесами, трескучими и бессмысленными

У него новое мышление

на стыке тех учителей прошлого, которые чувствуют тренды

проблема людей, учителей новой формации.

многие преподаватели до сих пор живут по принципам советского времени


Да. Вопрос был, что нужно изменить.
- премировать учителей, использующих современную технику для подачи материала, новаторов, креативно подходящих к процессу преподавания. Чтобы стимул был осваивать технологии.
- ввести стипендии для молодых учителей, преподающих в общеобразовательных школах. Но, при этом, ввести ограничения на % молодых учителей в преподавательском составе.