1990-е годы дотянулись до нашего времени: по данным Росстата, через несколько лет количество абитуриентов станет меньше в 2,5 раза. Станет меньше студентов вузов и техникумов, а еще через несколько лет – сократится и число специалистов.
Понятно, что демографическую проблему 1990-х уже невозможно исправить. Но можно использовать ситуацию, чтобы внести изменения в систему высшего образования, которые откладываются из-за большого наплыва абитуриентов.
Уменьшение нагрузки на вузы – редкая возможность для перемен.
Принято считать, что «демографическая яма» − это катастрофа для системы высшего образования. И единственный выход – искать дополнительные доходы, например, сдавать в аренду опустевшие помещения.
Но давайте посмотрим на ситуацию с «демографической ямой» иначе: снизить нагрузку на вузы – это реальный шанс изменить высшее образование. Но сделать это невозможно без участия крупного бизнеса, лидеры которого знают, какие специалисты им понадобятся через 4-5 лет.
Крупные компании могут помочь вузам готовить новых специалистов – это один из результатов, которых можно добиться в «мрачное время».
Это также возможность сделать образование максимально применимым в реальной жизни: дать гарантию миллионам выпускников найти работу по специальности, а бизнесу – получить новых ценных кадров.
6 декабря в Общественной палате мы собираем круглый стол «Как изменится российская система образования в контексте «демографической ямы?», чтобы обсудить возможные пути решения данной проблемы и определить направления дальнейшей работы.
Участниками круглого стола станут представители ведущих вузов страны ─ МИФИ, АНХ, Высшей школы экономики, Финансовой Академии, топ-менеджеры крупных компаний – Mail.ru, «Северсталь», российского представительства Microsoft, которые уже сотрудничают с университетами и институтами, а также блогеры.
Как вы думаете, что еще можно сделать, чтобы эффективно использовать сложившуюся ситуацию и повернуть ее на пользу вузам?
Так же абсолютно побарабану куда эти стюденты потом пойдут и чем займутся, у нас на полном серьезе преподают прикладную этику, бГгг.
Что вы со всем этим станете делать в условиях демографической ямы я не знаю, потому что это наименьшая из проблем :о)
Edited at 2010-12-03 07:33 (UTC)
(с)
Вот первая часть мысли совершенно правильная, можно только согласиться!
Насчёт же того, что бизнесмены знают какие специалисты потребуются через 4-5 лет, можно и нужно спорить, поскольку не так всё очевидно здесь.
(с)
Список ведущих вузов рассмешил, кстати )))
нда
А где Томский ТУ,где НГТУ? Иркутскийи и Бауманка наконец,экономика держится на реальном секторе а не на финансовом
Если уж на то пошло в Молдавии, Румын безработных хватает, в Испании испанцев. По крайней мере аллахизмом головного мозга они не страдают. Только жить в современной России весьма экстремальное удовольствие.
Проведите круглый стол не в Москве, а поближе к народу...
Закрыть нужно половину "ВУЗов", которые делаю бизнес, а не дают образование.
Ага, большинство россиян учатся и работают что бы оплатить себе учёбу (не рожая из за этого детей), а потом идут работать куда получится.
Будет ли лучше если государство не будет учить? Появится необразованная падкая на всякую религиозную и политическую чушню необразованная часть населения, а куда вы будете трудоустраивать огромные массы нетрудоспособного населения? Снег в Сибири убирать разве что.
Весь мир падает в пучину тёмных веков и варварства.
http://m-kalashnikov.livejournal.com/668393.html
По ИТ я писал тут http://tri-botinka.livejournal.com/23237.html :
---
4. Повышение качества профессиональной подготовки кадров
4.1. Закрепление в реестре профессий РФ, обязательных государственных стандартах профессионального образования - специальностей в производстве ИКТ с обязательной глубокой специализацией (архитектор, аналитик, программист, внедренец, тестировщик, проджект-менеджер) и пр.
4.2. Проведение прогнозной оценки и публикация документов стратегического характера ("форсайт") для заблаговременного информирования общества о потребностях и планах использования ИКТ в государстве
4.3. Введение экзаменов и периодических аттестаций (Не реже 1 раз в 5 лет, типа "ЕГЭ") по ИКТ для всех госслужащих, выпускников школ и др. образовательных учреждений.
4.4. Включение показателей о количестве обученных и аттестованных специалистов по ИКТ для регионов и ОМСУ в систему показателей оценки деятельности
4.5. Включение мероприятий по организации рабочих мест, переобучению, "пакет антикризисных мер" обязательно для специалистов ИКТ (хватит создавать рабочие места только для "метёлок")
4.6. Активное вовлечение в процессы развития ИКТ людей с ограниченными возможностями, но обладающими способностями и компетенцией в ИКТ - резервирование для них рабочих мест в компаниях, тендерах, конкурсах, технопарках и пр.
4.7. Компенсация затрат компаниям/физическим лицам на прохождение учебных курсов/международную сертификацию (от мировых вендоров типа Cisco, Oracle, Microsoft, IBM) - возможно при условии ряда общественных активностей (прочитать несколько уроков/лекций в школе, ВУЗе, клубе муниципалитета, написать статью в бумажные или электронные СМИ..)
---
Могу аргументировать, но это ведь почти очевидно
2 года тому назад на одном из факультетов СПбГУ стипендия в месяц для обычного студента была 900 рублей примерно
ну счас м.б. и подросло.