October 1st, 2010

Фоторепортаж. Магнитогорск

C 7 утра по школам Магнитогорска)
70.38 КБ

65.33 КБ

Ввели электронные учебники в этом году в 3-х городах - Челябинск, Магнитогорск, Москва. Как Вы думаете, на глаза нагрузка не усиливается? Говорят, что такая же контрастность, как у книги.
79.01 КБ
Collapse )

Бунт безработных


© Reuters

РИА Новости. Крупные демонстрации против жестких антикризисных мер правительств прошли в среду в европейских столицах, где растет недовольство экономической политикой властей, направленной на снижение бюджетных дефицитов стран Европы. Забастовку инициировали ведущие профсоюзы Испании. Забастовка, прошедшая в среду, стала седьмой всеобщей забастовкой за всю историю демократии в Испании и первой за шесть лет правления социалистов во главе с премьер-министром Хосе Луисом Родригесом Сапатеро.



© Reuters

Труд. Самая напряженная ситуация сложилась в столице Каталонии — Барселоне, где акции протеста вылились в погромы и столкновения с полицией. Город уже с раннего утра напоминал поле боя. Демонстранты штурмом брали магазины, поджигали автомобили. Под напором толпы полиции приходилось отступать, ведь бороться со стихией народного гнева практически бесполезно.

Всеобщая забастовка в Испании привела в среду к почти полной остановке промышленности и к сокращению работы общественного транспорта на 70%. По данным местных СМИ, в акции протеста приняли участие порядка 10 миллионов человек (всего в Испании проживает 46,7 миллионов человек). Потребление электроэнергии в стране упало на 17%.

Collapse )

Можно ли школьников научить жить?

Моя колонка на gzt.ru


© seeveeaar


Все мы знаем байки про ученых, которые не могут завязать шнурок или поменять лампочку. Наши выпускники именно такие. Российское образование менее специализированное и охватывает больше областей, чем курсы европейских и американских школ. Но получается, что школьные уроки отдельно, а жизнь—отдельно.

Каждые три года Programme for International Students Assessment проверяет уровень знаний школьников разных стран и умение применять эти знания в реальной жизни. Результаты последнего исследования показывают, что Россия плетется в конце: 30-е— 40-е места из 57. О чем это говорит? Наши школьники могут прекрасно рассказать о строении кольчатых червей, объяснить, что такое гидролиз, помнят все законы Ньютона, но не обладают знаниями, которые помогут им в быту.

Эта тенденция характерна и для институтов. Мировой банк провел исследование знаний выпускников вузов стран постсоветского пространства, включая Россию, и западных стран. Выяснилось, что наши студенты набирали практически максимальные баллы— 9–10— по таким критериям как «знание» и «понимание». И самые низкие баллы— 1–2— по таким показателям как «применение знаний на практике», «анализ» и «синтез». У студентов США, Канады, Франции и Израиля все наоборот.

Но вернемся к школам, ведь все начинается именно там. Как сделать образование более полезным? Даже не меняя саму структуру обучения, у школ все равно есть пространство для маневра.

Возьмем, например, курс «Обеспечение безопасности жизнедеятельности»— обязательный предмет в наших школах. Недавний опрос ВЦИОМ показал, что только 2% респондентов считают, что его стоит изучать в школе. Не потому ли, что в том формате, в котором он существует сейчас, этот курс— бесполезен?
Collapse )