?

Log in

No account? Create an account
Previous Entry Поделиться Next Entry
Обещать - значит жениться!
Вчера министр образования и науки Дмитрий Ливанов дал свое первое официальное интервью после вступления в должность. Я еще раз с удовольствием сделаю акцент на том, что это интервью он дал эксклюзивно для проекта «Умная-школа.рф».

Конечно, большую часть времени, отведенного на интервью, мы говорили именно о школьном образовании: об учителях, зарплатах, ЕГЭ. Знаете, меня очень удивило - не могу сказать, приятно или неприятно, - что еще до самого интервью мне пришло более 800 вопросов. С одной стороны, это значит, что профессиональное сообщество готово к диалогу и готово инициировать этот диалог. С другой стороны - что накопилась масса проблем. И, сказать по правде, новому министру я не завидую. Ему досталось тяжелое наследство.

Министерство формации Андрея Фурсенко само похоронило себя под кипами бумаг и бессмысленных отчетов. Бюрократический голем, которого породило министерство, кажется уже неубиваемым, но министр спокоен: "К первому сентября отчетность в школах будет в несколько раз сокращена. Я это обещаю". Дай бог, учителя наконец вздохнут полной грудью и вместо того, чтобы огрызаться на школьников со словами "подожди со своим предметом, я отчет не сдал", глядишь, и у доски встанут, и тему объяснят. А там курочка по зернышку - и снова поднимемся в мировых рейтингах. Я, конечно, идеалистка, но я все еще верю, что российские школьники  хотят учиться, а учителя - преподавать. Только не могут. Отчеты и бумаги оказываются важнее.

Вообще меня порадовало, как министр бойко раздавал обещания - не боится брать на себя ответственность. "Я гарантирую, что никакого сокращения присутствия государства в школе во всех формах не будет", - резко парирует он на мой вопрос о том, будет ли образование платным.



Читать дальше...Свернуть )
А вы верите новому министру образования?




Понравилось, что он говорит по поводу высшего образования. Надеюсь, что на самом деле неэффективные вузы , которые только обманывают студентов, тянут деньги, но знаний не дают, будут сокращены. Хотя, наверно, сделать это не очень просто...

Один человек, даже самый умный капитан, не сможет заставить плыть гнилой корабль с протухшей командой.

Команда-то, насколько я понимаю, тоже меняется сейчас, новые люди приходят в министерство, так что посмотрим, может и будут положительные изменения.

Как то странно он рассуждает об ученых и лабораториях, которые по его мнению работают на мировом уровне. Я думаю, что они-то как раз нуждаются в минимальной поддержке, ибо уже имеют несравненно большие возможности по сравнению с остальными, начинающими лабораториями, или теми лабораториями, которым в наших сегодняшних условиях не хватает элементарного финансирования для того чтобы выйти на этот уровень!А с его слов я понял что он хочет оставить только топ уровень.


Edited at 2012-05-30 08:42 (UTC)

Насколько я понял хотят уровнять возможности всех лабораторий, а на какой минуте он про это говорит?

Менеджмент по-российски, главное наобещать))) И вообще, в России сегодня две беды: менеджмент и инфраструктура...
Что касается "Я, конечно, идеалистка, но я все еще верю, что российские школьники хотят учиться, а учителя - преподавать", школьники хотят учиться, только вот большинство учителей не могут сегодня взаимодействовать и работать с сегодняшними школьниками. И не потому, что школьники такие не управляемые, просто они другие. А подстраивается под них, менять свое сознание многие педагоги не готовы. Это как раз одна из важнейших проблем, которая и тормозит реформу образования образования. Необходимо пересматривать ценности. Время такое...

"А подстраивается под них, менять свое сознание многие педагоги не готовы." - просто многие педагоги уже немолодые, это естественно, что им сложно понимать школьников, а замены этим педагогам нет, не идет молодежь работать в школы - в этом проблема. Условия нужно создавать для того, чтобы молодые учителя шли в школы работать.

Про молодых педагогов - это другой вопрос.
1 - большинство в педагогические вузы сегодня поступают те, кто в дальнейшем не связывает свою судьбу с образованием. Лишь бы куда поступить, да и проходной балл самый низкий.
2 - выпускники педвузов все равно не будут готовы работать в системе, так как вузы их не готовят к реалиям, к практике...

Если не ошибаюсь, кто-то уже предлагал вводить нормальную и долговременную практику молодых учителей, ну наверно надо по другому сказать, предлагать прежде всего им вакантные места в школах. если это будет сделано, то и к системе готовы будут.
А насчет ребят, которые не связывают с этим судьбу и как раз включиться система урезания бюджетных мест, зато качество повыситься. А еще интересно, ведь будет работать еще и выдача молодым учителям квартир, тогда спрос на эту профессию еще подскочит.


Хочется видеть действия, а не опять обещания. Во многих вопросов я поддерживаю его точку зрения, но это все на словах. Ливанов рассказывал, что будет следить за тем, чтобы школы были в нормальном состоянии, чтобы не было школ с заклеенными окнами. Но для начала тогда надо полностью модернизировать и провести ремонты в старых, а потом следить, а это очень большие затраты, а бюджет на образование глобально не увеличиться.

Кстати по поводу технической оснащенности школ - сейчас в большинстве своем с этим проблем нет никаких.

Правильно все.министр может и хочет, только бюрократия похоронит все хорошие начинания. Не едут молодые ученые? Да вы не выдавливайте тех кто еще остался! У моего мужа западная научная степень, в России ее не признают, хотя вышел соответствующий закон.То, что он преподает- это чистая благотворительность с его стороны. Папа бросил науку, хотя держался до последнего. Теперь у него строительный бизнес. Большинство нашего окружения до последнего пытались совмещать науку и заработки, но им не дали управленцы. Ушло не только поколение ученых, ушли традиции, преемственность, атмосфера. За деньги этого не купить .

(Удалённый комментарий)

я же ем твой борщ.

""Я гарантирую, что никакого сокращения присутствия государства в школе во всех формах не будет", - резко парирует он на мой вопрос о том, будет ли образование платным."
Парировать не значит ответить.

- а самолет не разобьется?
- уверяю, он вылетит по расписанию.

- мясо подорожает?
- гарантирую, что мясо на прилавках магазинов будет.

- милый, ты меня любишь?
- угу, я же ем твой борщ.

Re: я же ем твой борщ.

Вообще-то все логично. Государственное присутствие в школе - это в том числе, даже наверно самое главное, - финансирование. Тем более дальше было сказано, что количество бесплатных часов даже увеличится.

Лично для меня так и осталось непонятным, что именно планируется изменить в ЕГЭ, чтобы этот экзамен стал адекватной системой оценки знаний выпускников во всей стране. Надеюсь, что в планах все же что-то есть, просто формат и время не позволили раскрыть все тонкости. В остальном показалось, что мыслит человек очень адекватно.

(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
По тому как есть закон, эти дети имеют точно такое же право учиться как и наши сограждане, только они должны предъявлять справки о регистрации и кучу бумаг, а еще за них должно платить другое государство.
Специальные школы некоторых государств есть, но в основном они при посольствах и туда ходят только дети работников посольств.

(Удалённый комментарий)
Что отменят? И что в этом хорошего будет?

верить политику, все равно, что верить неверному мужу - шанс дать можно, но от этого зависит слишком многое, чтобы его давать. я не верю и вам не советую!

Я не могу сказать, что верю или нет, надо судить по действиям. Но почему вы так твердо утверждаете, что ему не стоит верить?

в Украине кстати такая штука существует уже много лет и ничего, живут люди. так что зачем должны отменять "единственное" в рФ, я не понимаю

Поому что многим тупо лень это все чудо сдавать, вот они все и изкапризничались что не хотят и что система дурная. А по мне так все отлично, пусть учатся дети и сдают.

Верить, не верить ему, дело не в этом, нужно видеть взаимодействие общества и министерства, что бы они понимали что мы хотим.
Если нам не нравиться ЕГЭ, значит следует придумать альтернативу или изменить его до такой степени, что бы мы были довольны.
Хотя у меня есть предположение. если министерство немного изменит ЕГЭ и просто переименует, народ воспримет это с удовольствием.

У ЕГЭ все-таки есть свои плюсы, просто до ума довести его нужно. Да и отменять и вводить что-то новое бесконечно - это тоже неправильно, так в итоге ничего до конца и не будет доведено.

Когда начнутся посадки с РАН тогда и посмотрим как исполняются общения

посадки? Вы имеете в виду когда будут садить неподходящих людей?